年轻父母只重早教不重能力，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，努力帮助孩子解决成长的烦恼，父母要多多鼓励孩子，共同努力让孩子变得更加优秀吧。以下是年轻父母只重早教不重能力。
年轻父母只重早教不重能力1
不把孩子娇惯得心安理得
不懂得爱的孩子，通常是家长过分娇惯出来的。
不可否认，孩子懂得爱别人的前提，是感受到父母对自己的爱，自我价值感强，内心储存了满满的爱，才能给予别人爱。
所以家长平时多表达对孩子的爱和关注，是十分必要的。
但是智慧的爱，不等于没有原则的娇惯。
给孩子特殊待遇；孩子提出任何需求，也想尽办法满足他，不让孩子经受一点挫折；自己过得很差，也要给孩子好的物质条件。
这些错误的爱的方式，只会养出一个以自我为中心、不懂得体贴父母的“巨婴”。
家长爱孩子，也要把握好分寸，有原则：
家里什么条件，就怎么养孩子；不合理的需求，可以拒绝孩子；
该有的规矩不可少，帮孩子明确是非，养成好的行为习惯；
生活中的一些小挫折，不要总帮孩子避免，那才是是真实世界的样子，会帮助孩子建立正确的认知，获得人格上的成熟。
舍得“用”孩子
今天夏天，云南省曲靖的一个贫困山村里的男孩崔庆涛，在和家人在工地干活时，收到了北大的录取通知书。
家境贫寒的崔庆涛，一直十分懂事，学习也非常刻苦。作为老大，从小就承担起照顾弟弟妹妹的责任。长大一些后，因心疼父母的辛苦，便常常会去工地里帮父母干活，希望能减轻父母的负担。
这样的孩子，自己肯努力进取，又不怕吃苦，懂得感恩，未来可期。
有很多家长宠孩子，舍不得孩子吃苦受罪、做一点事，就大包大揽，帮孩子把能做的都做了，只让孩子搞好学习，快乐舒适。
其实，成绩优异跟帮父母做事、承担自己力所能及的责任是不冲突的。
相反，孩子从踏实的劳动、承担责任中，更能感受到生活真实的样子，体会到父母的不易，懂得关系、体贴他人，这也会加强孩子的责任感、进取心，对学习产生促进作用。
我国著名教育家陈鹤琴先生就曾说过：
“有些父母，看见小孩做事，深怕他做不好，而且，嫌他做得太慢，就叫他不要做。从我们成人眼光看来，小孩子做事固然不如我们自己做得好、做得快，但从小孩子方面看来，不让他去做，他便不能得到做事的经验了，将来怎样好做人呢？”
因此，在孩子成长的过程中，家长要舍得“用”孩子，给孩子帮你做事、分担的机会。
在家长获得爱的反馈中，孩子也能更深刻地体会到自己的价值，感受到爱和付出的快乐与美好。
学会接受孩子的爱
生活中常常看到这样的场景：
孩子给奶奶吃个橘子，奶奶也不接过来，嘴上说：“真是我的乖孙子，奶奶不吃，你吃吧！”
孩子看爸爸工作很辛苦，要给爸爸捶捶肩，爸爸：“不用，考个100分回来比什么都强！”
孩子看妈妈在做饭，兴冲冲去帮忙，结果妈妈却说：“一边玩去，别添乱！”
很多时候，当孩子向父母表达爱，得到的却是不以为然、不屑一顾，甚至是拒绝。
孩子的爱心没能得到发挥，付出爱的过程被中断，他只会感到灰心和泄气。
“递出的橘子没人吃，那又何必再费事？”渐渐地，孩子会以为表达爱像走过场一样，没有必要。
时间久了，孩子以后就没有了这种想法。认为他不需要爱别人，别人也不需要他的关心。
学会接受孩子的爱，也是父母需要练习的功课。
在孩子向你分享、表达关心和提供帮助的时候，不要一直拒绝孩子，大方地接受，并真诚地表达自己的喜悦、欣慰、和对他的赞赏：
“谢谢宝贝，你长大了，懂事了，妈妈好感动。”
“哇，你来帮忙我轻松多了，有个儿子（女儿）真好！”
孩子会发自内心地感觉到爱别人、为别人付出，原来自己得到的快乐和满足会更多。
在越来越多这样的体验中，孩子会越来越懂得关心、帮助别人，懂得表达爱。
父母做好榜样
孩子学习爱，父母其实是最好的老师。
在家庭中，爸爸怎么对待妈妈，妈妈怎么对待爸爸，他们怎么对待长辈、身边的人，孩子都看在眼里。
父母经常吵架、相互指责、埋怨，孩子的内心是恐惧不安的，他没有足够的心理能量去对外付出爱。
而且，父母对待另一半和身边人的样子，也会被孩子模仿，变成他为人处世的方式。不懂得关心体贴另一半、尊敬长辈、同情他人的父母，孩子自然也学不会爱别人。
父母言行对孩子的影响是深远的，培养孩子爱的能力，还需要家长在平时做好榜样。
好好爱另一半，爱家人，爱身边的人，乃至更遥远的需要帮助的群体；有同理心，懂得照顾别人的感受；引导孩子献爱心，做一些公益活动等等，都会促进孩子思想上对“接受与付出爱”的理解，并从行动上去实践。
年轻父母只重早教不重能力2
第一：个性能力，成为一个乐观积极向上的人。
正向、积极、通情达理的性格。面对困难、挫折的乐观精神。拥有安全感的日常和敢于突破的`能力。敢于面对冲突并勇于解决问题。
保持积极乐观向上的个性和态度，这来自于家长给孩子一个相对宽松的成长环境，请记住，相对宽松不是放纵孩子，不是溺爱孩子，也不是孩子想要什么就给什么，而是孩子本身有独立的相对来说的成长空间，但是他也知道生活当中的规矩到底在什么地方。
遇到困难和挫折的时候，未来有没有攻坚克难的本领。这个态度怎么来的？是不是从小保持了让孩子独立去做事的习惯？是不是孩子在独立完成一项任务的时候，你能给他鼓励，看到孩子哪些方面不行就训练他，克服畏难情绪。要记住，你是孩子的保护神，同时你又是培养孩子去独立面对世界的英雄。
第二：品德能力，做一个有底线的受人欢迎的人。
我们培养孩子的过程当中，要把孩子培养成两个要素，第一个他是一个诚实的、实在的、和善的、喜欢帮助别人的人，当你在同事心目当中是一个值得信赖的人，是个好人的时候，有机会一定会去找你。这就是品德能力。当然品德能力并不是当老好人，明明被别人欺负了，明明自己吃了太大的亏，被别人踩到泥里面都起不来这，就是涉及到孩子们的坚毅能力、勇敢能力，因为这两种能力对孩子来说也是一种品德能力，敢于面对冲突、面对困难的时候，敢于去解决困难的能力。
三观的培养还有家国情怀的培养也很重要，我们给孩子背唐诗宋词，绝对不是背唐诗宋词考孩子的记忆力，而是他理解的是背后的境界，感受到背后的美，带孩子看万里长城，看滔滔不绝的黄河长江，看黄山美景，走到农村看农村在地头的劳动，点点滴滴到最后培养的是我们山东的老人家，我们的祖先之一孔老夫子所说的生于斯长于斯的情怀，中国这片土地是他们一生最坚实的土地，如果这种能力都培养不出来，就是全世界英文讲得比谁都好，生存能力也是有限的。
第三：学习能力，成为一个喜欢阅读和专研的人。
我儿子上大学给的第一句话就是爸爸只有一个要求，每门课都要考及格，因为不及格毕不了业，剩下的时间你喜欢读的书多读几本，这是我的要求，我跟他说，爸爸在北大的时候，毕业平均成绩只有67分，所以我在北大的成绩并不好，但是并没有影响到我今天的发展。
从小到大我给孩子就是底层学习能力的建设，是不是喜欢读书，是不是能提出问题？是不是对某个问题有自己的看法和结论，这个东西比学习成绩更加重要，我说的学习能力第一要从小到大培养孩子的读书精神，第二要从小到大培养孩子对于某个东西自己有天赋的爱好，并且给他加持，让他把这个爱好发展到在内心当中变成自己的一种自信。我前一阶段采访李宁，我说练体操这么辛苦，你怎么能够坚持下去？他说两个原因，第一个就是自己练着练着就真喜欢上了。第二，每次参加一个比赛得到一个奖励，就是一种加持，让自己能够不断的坚持下去，其实人就是这样的，不断得有小的成就，小的成就变成大成就，大成就变成终生的成就。
第四：团队能力，成为合群并善于和人合作的人。
团队能力有两个要素，第一是有没有领导一帮人的能力，家长可以设计这样的一个场景，让孩子能够主动地带着一帮孩子玩，比如如果你的孩子比较大方，把家里的玩具、图书愿意和别的小朋友分享，并且总是把别的小朋友邀请到家里一起玩，你的孩子不知不觉就会变成一帮孩子的头，为孩子创造主场很重要。
如果孩子天生就是一个听话的人，不体现太多的领导力，比如我儿子就这样，别人到我们家里来玩，他们到别人家里去玩，他都是跟在别人后面玩，我没有办法锻炼他一定要领导他们玩，每个人的个性不一样，所以你让你的孩子变成好的追随者也完全没有问题，所谓好的追随者就是让他跟别的好朋友打好配合，变成小朋友当中非常和谐的一员，变成其中的一个很好的分子。