妈妈的语气会影响孩子一生，每个孩子都是一张白纸，每个父母都有一个调色盘，在孩子遇到挫折时，为人父母的我们能给孩子多一些支持和鼓励，下面是妈妈的语气会影响孩子一生相关文章！
妈妈的语气会影响孩子一生1
1、信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2、尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
3、商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的'。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
4、赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
5、鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
妈妈的语气会影响孩子一生2
父母说话的语气都带有魔法，能体现作为父母的情商和智商，也是送给孩子最好的教育资源。
1、信任的语气
陶行知先生说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
而有些父母却一味地认为是孩子不懂事，难免去挖苦、讽刺孩子，言语中尽是对孩子的不信任。
因为疫情，开学延迟，如果孩子在家上网课，有不理解的地方，你一定要用信赖的语气和孩子说。
这样无形给孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。
假如用挖苦的语气：
“拿手机玩游戏、刷抖音，你就来劲，怎么一上网课你就不行了呢？”
“全国孩子都上网课，怎么就你学不好呢？”
“就知道你没认真听，不会了吧？”
“你怎么这么笨！？”
··· ···
父母一味地否定孩子，会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2、尊重的语气
幼儿期：3岁至6、7岁，相当于幼儿园教育阶段，又称为学前期。
这一期间也是培养孩子自尊和自信的关键期，家长除了要爱孩子，更应该尊重孩子。
冰心说过：“要让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”
当孩子表达自己想法的时候，父母不要轻易用数落、嘲笑、忽视、否定孩子的语气。
疫情一出，全民抗“疫”，不能聚集，不能去工作，不能去上学，也不出去玩耍。
天生贪玩的孩子，难免无法接受突如其来的“软禁”。
如果孩子哭闹着要出去玩，要去幼儿园找小朋友玩。你一定不能发脾气：
“我说了算，不能出去玩！”
“你怎么这么不听话呢!”
“哭什么哭!就知道玩！”
“你必须在家呆着！”
··· ···
父母一发脾气，孩子或许会听话，但看似风平浪静的行为背后，藏着孩子恐惧的心。
父母可以尝试用尊重的语气和孩子说：
“我能看出来，你很想出去玩，很想见到幼儿园的老师和小朋友。妈妈和你一样也很想出去走走。但是现在发生新型冠状病毒。。。”
或许孩子就乐于接受了。
英国作家毛姆说过：“自尊心是一种美德，是使一个人不断向上发展的一种原动力。”
被父母尊重的孩子，就像有了“铠甲的战士”，人生的道路上披荆斩棘，走的更远，飞得更高。
爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养。
想要更好的教育孩子，就从用尊重的语气和孩子沟通开始吧。
3、商量的语气
协商能够让人感觉到受尊重。
根据马斯洛的需要层次理论，受尊重的需要是人类较高层次的需要。一旦这种需要无法获得满足，人类就会产生沮丧、失落等负面情绪。
孩子也是如此。
凡是父母学会倾听孩子的话语，商量的语气和孩子沟通，少些命令的口吻，孩子会认为你尊重他，关心他的感受，相信孩子会非常乐意与父母沟通的。
如果，想要孩子学会整理玩具，不乱丢，你可以说：“孩子，玩具乱丢以后就找不到了，让我们一起把玩具归纳收拾起来吧~”
而不要说：“再不把玩具收拾好，就别玩了！”
如果，想提醒孩子写作业，不要贪玩，你可以说：“孩子，先把作业写完，剩下时间你可以自己分配。”
而不要说：“听到了吗？！快点写作业去！”
如果，想孩子吃青菜，不挑食，你可以说：“孩子，吃青菜锻炼咀嚼，有利于牙齿健康哟~”
而不要说：“不吃青菜，就不允许吃肉了！”
否则，孩子即便表面顺从，但心里还会产生反感的。
美国成功学家卡耐基说过：用“建议”，而不下“命令”，不但能维持对方的自尊，而且能使他乐于改正错误，并与你合作。
反之，很容易破坏孩子的自尊心，产生自卑、不断否定自己，或逆反心理，影响心理健康。
让我们一起保护孩子的自尊心，和孩子沟通时少些命令，多些商量吧。
4、赞美的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，家长发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。
但随口的赞美，是孩子成长的毒药，甜而无用。
斯坦福大学心理学教授 Carol Dweck 很严肃地提到：赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！
在这里，我给大家几点建议：
1、说“你真棒”，不如告诉孩子，这次好在哪里。
2、当孩子克服困难完成一件事，请多问一句，你是怎么做到的。
3、孩子成功的时候，给他拥抱；失败的时候，给他肯定。
罗森塔尔效应说明：给孩子一个美好的假定，关注美好就会赢得美好。
请相信，父母用赞美的语气和孩子沟通，孩子的未来也一定会“很赞”。
5、鼓励的语气
作为她的父母，不要只抓住了孩子的结果不放，要关注孩子努力的过程，不能忽略孩子为之付出的努力。
如果孩子第一次洗碗时，弄湿了衣服，请不要责备他：
“就知道瞎逞能！”
“净给我添乱！”
“快过去，让我来！”
这容易打击孩子尝试新事物的信心和勇气。
我们应该尝试去鼓励孩子：
“孩子，你学会洗碗，妈妈很开心。但下次洗碗的时候记得靠近水池些，这样衣服就不会湿了呦~”
用鼓励的语气，不仅既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
著名儿童心理学家和教育家德雷克斯有一句名言，“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”
但，凡事要有度，鼓励孩子也不意外。
希望，在孩子遇到挫折时，为人父母的我们能给孩子多一些支持和鼓励，温柔守护，静待花开。
著名心理学家佛洛姆曾经说过：“母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱，而是在于以后成长中对孩子的爱。”
每个孩子都是一张白纸，每个父母都有一个调色盘，请用好“语气”这只画笔，让孩子成长为各自生命中最奇妙的画作。
育儿之路，愿你说话的语气，能赋予孩子神奇的力量。