早期教育的意义,0-3岁,是宝宝早教启蒙关键期,孩子会从未知到已知,一步步地进行突破,因此我们需要掌握一些简单且实用的早教知识,以下分享早期教育的意义。
早期教育的意义1
早期教育的意义
1、促进婴幼儿大脑的发育,开发智能。
2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。
3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。
早期教育是重要的基础教育。在国外,许多国家很早就提出了对0-3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出:教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0-6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为:0-3岁是早期教育的黄金期,0-3岁也是大脑发育的黄金期。
3岁以前大脑发展最快,婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期,年龄越小发展越快,是口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期。
我国新修《纲要》也明确指出:幼儿园教育要与0-3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。
三岁前儿童发展特点:
一、发展的主动性
强烈的生存意识
幼儿从出生就具备有主动生长的内在力量和对生存发展有利的行为。
观察周围一切事物(儿童从出生以来就具有吸收性的心理--蒙特梭利)
不可思议的心智能力
人一生下来就有很多潜能,如果不给予丰富的环境刺激,使这些能力发展出来,就阻碍了其良好的发展。(人从出生那一刻起就具备自我发展的积极力量,儿童这种与生俱来的“潜在生命力”是一种积极的活动的发展存在,教育的任务是激发和促进儿童的潜能发展--蒙特梭利)
儿童智慧的开端始于六种感觉:视、听、嗅、触、尝、操作。
视觉:看,手眼配合。
听觉:听,触及中枢,反应行动。
味觉:尝,酸甜苦辣。
触觉:触摸,越丰富越好。
操作:好奇和好动的孩子喜欢探索,喜欢动手,在不同的活动中享受快乐,在不同的操作中感受到满足,能力得到提高,情绪就能得到满足,智慧就能得到发展,尤其是创造力得到极大的发展。
孩子在一生中的最初几年获得的经验丰富与否,在很大程度上影响着他的大脑的发育,早期教育越丰富大脑的效率越高,其获得的每一份经验都会强化大脑的神经细胞,成为永久的记忆。
凡是主动发展的要求得到满足的孩子,对生活的满意度较高,得意的神情自然流露,发脾气的机会也少。
二、发展的有序性和阶段性
儿童发展极为有序
以运动领域来说:抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑-跳,孩子从出生开始就一步一步的有序的完成。
感觉运动阶段(0--2岁)
反射练习0-1个月
动作重复1-4个月
偶然的目的4-8个月
目的--协调8-10个月
尝试--错误反应10-18个月
学前儿童身心的发展关键期
0-2岁,动作的发展
0-3岁,口语发展
0-4岁,视听觉的发展
4-5岁,学习书面言语
5-6岁,掌握词汇能力
3-5岁,音乐能力反展
3岁是记数能力发展的关键期
5-6岁掌握数概念的关键
关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。(3岁前是孩子学习、掌握各种行为能力的时期)
0-3岁的敏感期及其特征
1、外在的秩序感;场所、顺序、拥有物、习惯、约定。
2、内在的循序感
3、精神大额秩序感(秩序破坏,精神不逊,发脾气)
4、语言的敏感期(听、表达、语言、词、句子)
5、朝向独立的敏感期(独立。自主)
6、感觉器官的敏感期(视听嗅、味、触)
7、筋肉运动协调发展的敏感期(走、爬、)
8、社会化发展的敏感期
在敏感期时应尽量满足孩子的各项发展要求,提供相应的.发展条件。使教育的最佳期不能错过。在这个时期,孩子最易接受环境和教育的影响,而发展其智力和能力。
三、发展的差异性
形成的差异的原因
1、不同的遗传基因(不起决定因素)
2、不同的气质特点、营养、体质学习和发展的机会
3、父母的素质、家庭环境、社会关系以及亲子间独特的相互作用模式等。
这些都会影响孩子在个性、智力、体力等方面的发展及特点的形成,随着年龄的增长,个体相互间的差异会更明显。
早期教育的意义2
对婴儿进行早期教育有哪些意义?
重要性
孩子是父母的一切,科学研究表明,人一出生的脑重量为四百克,是成人智力的百分之二十五,六个月变为百分之五十,十二个月达百分之六十六,三岁就会达到成人智力百分之八十,这就是所谓的“三岁定终身”,证明幼儿期是发育发展智力的重要时期。
然而,很多父母害怕早期教育会影响孩子健康成长,其实这根本就是庸人自扰。研究表明,早期教育多姿多彩的活动和教育方式,不仅不会阻碍大脑的发育成长,还会刺激加快智力发展速度。同时3岁以前,孩子各方面的发育发展在父母的帮助下会有事半功倍的效果。
必要性
据不完全统计,早期教育过的幼儿成年后的收入水平是普通儿童的二点五倍,虽然这只是以收入水平来说明发育发展程度不同,但这恰恰能看出他们智力以及情商发展程度的不同。专家认为,父母决不能忽视幼儿时期,因为这是开发孩子各种潜能的重要阶段。人对各方面的敏感期往往集中在生命的头几年,那段时期会保存在孩子一生的记忆中。
早期教育的意义3
0-3岁宝宝早教内容
一、视听感官训练
1、视觉训练
①色感训练:家长可给宝宝选购一些色彩丰富鲜艳的衣物、被褥、玩具与图书,让宝宝多接触这些色彩缤纷的物品,有助训练宝宝的色感。
②视力训练:家长可多与宝宝玩捉迷藏、藏东西与物品转移等游戏,以此训练宝宝的视力。
③眼手合一训练:家长可与宝宝玩耍,以一个物品为目标,吸引宝宝的目光,然后让宝宝用手去触碰。
2、听觉训练
①多给宝宝播放一些悦耳、动听的乐曲,这不仅能训练宝宝的听觉,还有助陶冶情操哦!
②在宝宝牙牙学语的时候,家长可多教导宝宝正确的吐字发音方式。
③带有音响与乐曲的玩具是家长购买儿童玩具使的首选,因为这样的玩具有助刺激宝宝的听觉。
二、触觉训练
家长可与宝宝进行皮肤接触,也可用各种不同的物品去接触宝宝,给予宝宝不同感觉、不同质地的皮肤刺激,让他的触觉变得更好。
三、嗅觉训练
常让宝宝闻嗅花朵、食物、沐浴品等有明显气味的东西有助于增强宝宝的嗅觉,但要注意给宝宝闻嗅的物品必须是无害的。
四、味觉训练
在宝宝发育到一定程度的时候,除了牛奶,家长还可以给宝宝品尝其他一些带有咸、甜、酸以及无味的食物,让他的味蕾受到刺激,拥有良好的味觉。
0-3岁早教的重点
0-3岁早教的重点是建立安全与依恋,好奇心的初步萌发,发展幼儿语言是早期教育的关键。
0-3岁早教有别于儿童教育,应以游戏为主,让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。1岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展,1岁后主要是宝宝在游戏中主动接受教育。前者宝宝是被动发展的,后者宝宝是主动发展的。
0-3岁早教的教育理念
1、以亲情为主导
人类的发展离不开情感,对于小小的孩子来说,亲情就是最重要的。早教内容应以亲情为主导,给予孩子更多的爱护并教育他们学会爱。
2、教育与养护
在进行早期教育过程中,家长要注意给予宝宝自然、健康、安全的养育与保护,让宝宝在一个良好的环境下成长与学习。
3、顺其自然
给予孩子早教是为了让孩子成长得更健康、快乐,所有的教育应顺从孩子的天性与自然规律,切勿怀着“望子成龙,望女成凤”等思想去“压迫”孩子学习。