四大原则培养孩子高情商，孩子每个阶段的成长都是非常重要的，是家长不可忽视的，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，孩子的情商是要从小培养的，下面四大原则培养孩子高情商。
四大原则培养孩子高情商1
原则一：相信孩子
心理学家发现，你认定会发生的事情，总会再三发生，因为你相信，它才会发生。比如初学走路的孩子，如果家长成天担心他会摔倒，就会在言行举止中无意识地 给孩子灌输“可能跌倒”的信息，那么孩子就可能总会跌倒的。如果家长换一种思路，给孩子灌输“妈妈相信你不会跌倒”的信息，孩子往往能顺利学会走路。再进 一步说，家长不可能为孩子撑一辈子“保护伞”，所以要给予充分的信任，让他们自己学会坚强。孩子跌倒了不要赶紧去抱起来，或许孩子原本没那么委屈，可家长 一抱反而让他变委屈。家长要鼓励孩子站起来继续走，让孩子的潜意识知道，自己跌倒就要自己爬起来，生活中很多事情要自己处理，而不是退缩。
原则二：延迟满足
孩子有“不愿输”、“不想输”的想法是好事，但“不能输”或者“输不起”却容易使其养成偏执型人格，所以家长要让孩子明白，失败与挫折是人生的一部分， 接纳并好好去体验即可。具体做起来，家长要善用“延迟满足”，别孩子要什么就给什么，孩子说什么就是什么，让他们从小就懂得“等待”的意义。当然，“延迟 满足”不是压制孩子的欲望，更不是让孩子“只经历风雨，而不见彩虹”，而是培养一种能够与困难和平共处、同时力求获得长远利益的能力。这样做，还能让孩子 在成长中“去自我中心化”，学会多方面看待事物，才能成为独立的、会合作的人。
原则三：正向疏导情绪
孩子在两岁左右 时，自我意识开始萌芽，希望获得更多关注，将所有喜欢的'东西“据为己有”。3岁后的孩子与同伴交往增多，又学会了争强好胜。若家长没能正确引导，往往就会 在未能如愿、要求不被满足时大发雷霆。可以说，“输不起”有时源于不能客观看待自己，所以容不得别人比自己好。对此，家长要学会跟孩子“共情”，创设情 境，让孩子把坏情绪发泄出来。共情又称同理心，是美国著名人本心理学派创始人罗杰斯提出的概念。具体做起来，首先是倾听，引导孩子把情绪说出来。不要说 “再哭妈妈就不喜欢你了”之类的话，否则孩子可能会为了“讨好”家长而压抑自己的情绪。其次，及时回应孩子的情绪状态，给予理解和认同。当然，这不等于坏 行为也可以被接受，在舒缓孩子情绪的同时，家长要引导孩子懂得社会规则，养成好习惯。
原则四：走出“心理舒适区”
现 代家庭往往是大人围绕孩子转，过分宠爱导致孩子抗挫折能力变差。家中舒适的环境让孩子深陷“心理舒适区”（指一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式， 人会在这种状态或模式中感到舒适），一旦走出家门，面对不熟悉的环境和人，就会感到不舒适，应变能力差。因此，家长一方面要多带孩子到公共场所，多跟其他 小朋友接触，建立社会交往能力。另一方面要帮孩子建立团队意识，鼓励参加集体活动，灌输“我是团队一份子”、“重在参与”等心态，而不是“那是别人的事， 与我无关”之类的消极想法。
四大原则培养孩子高情商2
一、认知自己的情绪
我们要允许孩子表达自己的情绪，尤其是负面情绪。情绪这件事情非常抽象，怎么样才能让孩子认知自己的情绪？很简单，就是让孩子体验。
但我们生活中下意识地就会剥夺孩子这样的体验，孩子一哭立马说不许哭，发脾气不可以，他只能开心。这样的孩子他永远只能体会开心，他不知道什么叫愤怒，什么叫气愤，什么叫伤心，什么叫难过，这样的孩子情商从何而来？
二、洞察他人的情绪
想要洞察他人的情绪，那么必须要先学会认知自己的情绪，所以第一点很重要。因为当一个孩子能够体验过自己那种伤心，求而不得等等这样的一些情绪时，下一次他看到别人在哭的时候，他一下子就会代入。
他会唤起自己曾经的记忆，知道对方是难过了、伤心了、愤怒了……这样的孩子才有同理心、洞察力。他不是靠大人去说教，而是孩子曾经感受过类似的情绪，他被允许有过这样的情绪，才会明白自己该怎么做。
三、情绪表达能力
我们父母要给孩子提供一个真实的情绪氛围，比如有一位妈妈跟我讲，他的儿子总是打她，然后每次她都会跟孩子说不可以这样做，但孩子就是不听。然后我就问她，你有没有正常的表达自己的情绪，就是孩子打你的时候你生气吗？她说，我当然生气了。
我说，对啊，当孩子打你的时候，你首先要让孩子知道你很生气，然后才有后面所有的东西，而不是直接跟孩子说不可以打。因为你没有真实表达自己的情绪，孩子不知道自己的行为对别人产生了一个怎样的反应。
当你真实的反馈给孩子你的情绪时，孩子就会在日常互动中形成一个同理心，而且他也明白自己的负面情绪是被允许表达的。
四、指导自己的行为
不管是父母还是孩子，我们经历过那些负面情绪，慢慢冷静下来以后，我们需要去引导孩子去管理自己的情绪。也就是可以跟孩子聊一聊，比如说：刚刚你的那种行为叫生气，因为有人拿了你的玩具，所以你生气了，但是比起哇哇大哭，下一次你可以这样做……
这样的孩子，就学会了应对策略，也就是会指导自己的行为，指导我们的社交能力。这样的孩子很自洽，他不会刻意去讨好别人，但同时又有一个非常强烈的同理心，最关键的是他掌握了智慧，他知道怎么去应对他人的情绪，怎么去梳理自己的情绪。
我一直很喜欢一句话：所谓的高情商永远不是讨好他人，而是你做自己做的很舒服、很放松，以至于所有人都会喜欢你！